打破学科边界，走向学科融合——芦庄第二小学跨学科主题学习专题培训

    《2022年版义务教育课程方案》内容中明确要求：“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”为践行新课程标准下的学科融合理念，实现课程内容的结构化，9月5日中午，无锡市芦庄第二小学时敏燕老师为全体教师带来《打破学科边界，走向学科融合——基于核心素养背景下的跨学科活动例谈》专题讲座。

     讲座伊始，时老师首先对跨学科学习的背景进行了剖析，并罗列了跨学科主题学习设计要素和准则。

      紧接着，时老师以二年级科学学科“种植”课程设计为例，从课程内容选择、活动设计、实践指导、活动展示等方面展现了跨学科主题学习教学实践。该案例巧妙地联系学生的生活实际，结合多学科知识，运用科学的思维方法进行主题探究活动，提高了学生学习的思维能力，激发学生向问题深处不断探索。

      最后时老师还交流了自己对于“跨学科主题学习”的新思考，在设计活动时要摒弃传统分科观念，引导学生在合作探究真实世界中，内化对书本知识的理解，自然地融合各学科知识来解决问题。

      讲座结束后，芦二的老师们都表示受益匪浅。希望老师们在新学期的工作中践行跨学科思维下的教学实践活动，在新课改的道路上迈出我们坚实的步伐。