何为教？何为师？ ——新时代教育高质量发展观大讨论之党员专场

      为了加快落实《梁溪区教育高质量发展三年行动计划（2023-2025）》，奋力开创学校工作新局面，无锡市芦庄第二小学精心组织、有序开展“新时代教育高质量发展观”大讨论活动。

    “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题，在不同场合多次强调教师工作的重要意义。为深入领会习近平总书记对教育的重要论述，更好地贯彻执行党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步明晰中国教育改革发展的方向，芦庄第二小学党支部组织全体党员认真学习习近平总书记对于教师的期望和寄语，组织全体党员结合自身教学实践，深入探讨：何为教？何为师？

     全体党员结合学习材料用心感悟、深刻思考，从重要讲话中感悟使命担当，增强为师自信。

     5月15日和5月18日，在两位党小组长的带领下，全体党员分组畅谈学习体会。

     5月24日中午，在党支部副书记周剑云带领下，全体党员集中在党员活动室召开党员大会，在党小组开展的“新时代教育高质量发展观”大讨论基础上，每个党小组选派代表进行大会交流。

     党员倪汉君：

     作为老师，我们要以身作则，给学生带好头。我们在平时的教育教学中要时刻关注学生，关注学生的细微处，让学生在学习过程中更多的感受到老师的好。我们要时刻以学校这个大家庭为重，团结协作共同面对各种挑战。在平时的工作中我们要认真做好自己负责的各项工作，发挥主观能动性，积极参与学校的活动，不计较个人得失。因为只有每位教师都充满正能量，我们的学校才会有良好的工作和学习氛围，才能成为教师和学生喜欢的学校。

     党员朱嘉庆：

   “好教师”，当立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来。学生与教师之间应当平等对话，互相尊重，互相学习，每一个孩子都是一个独立的个体，他的身上始终存在着别人身上所没有的亮点，人各有所长，我们教师的主要任务就是发现每个孩子的优点，尊重其个性，让他在自己所擅长的领域里遨游发展，让他自己亲身体验他所选择的道路，体验过程中可能出现的酸甜苦辣，不断激励，点燃他的热情，放飞他的梦想，只是在他自主体验的过程中适时的给予我们所拥有的经验及建议，指导他们但并不能束缚他们，一个好教师不是把所有的学生都教成一样，而是把每一个学生都变的与众不同，各放光彩。

     党员张献忠：

     教师是学生学习的参与者、引导者和合作者。新教育理念指导之下教师的角色重新定位。一方面要改变传统教学中学生消极被动地接受知识的状态，把教学视为学生通过自主活动主动建构学习意义的过程，使学生真正成为知识意义的建构者；另一方面要改变教师单向传递知识的教学行为，树立“以活动促学习”的教学观念，教师不再是传统教学中教学过程的控制者、教学活动的支配者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而应是学生自主学习活动的引导者、组织者和指导者。

      党员江晓：

   “教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”一个有责任心的教师应该思考如何充分利用课堂，每节课都应该让学生有实实在在的收获，从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。教师应该引导学生在思考、交流和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地思考，用心去体验，以利于学生掌握知识的内在联系。课堂教学环节设计不能流于形式，要落到实处。

      通过这次活动，党员们纷纷表示，要以本次大讨论为契机，直面问题，进一步严肃工作纪律，转变工作作风，提升工作热情，树立良好形象，以为党育人，为国育才为目标，强化养成教育，促进学生德智体美劳全面发展，努力办人民满意的教育。