抓知识本质 促学生思考

春暖花开，生机盎然。4月6日，为了进一步落实区域教学主张“深度学习·思维课堂”，深入研究自主学习任务单的有效实施，无锡市芦庄第二小学数学组开展了教学研讨活动。无锡市梁溪区教师发展中心小学部主任数学研训员王琦老师亲临指导，朱玲玲校长、华慧蓉副校长也参与了研讨活动。

活动伊始，蔡菲老师执教了六下《正比例的意义》一课。蔡老师语言亲切，课堂上巧妙地引导学生通过观察、比较、分析、归纳等方法，让学生主动探究什么是正比例？怎样判断两个相关联的量成正比例？发挥了学生的主动意识。蔡老师设计的练习针对性强、思辨性高，激发了学生的思考，培养了学生的学生思维能力。

之后，教师发展中心王琦主任做了《抓知识本质，促学生思考》的主题讲座。讲座中，王主任指出，在数学课堂中，老师要以自主学习任务单为抓手和载体，设计的学习活动要抓住知识的本质，促进学生的思考。老师应注重培养学生提出问题的能力，并根据学生提出的问题开展教学活动，让学生逐步学会想得更深入、更全面、更清楚；说得更合理、更清晰，积极主动地表达。另外，命题改革的具体措施，如每日一题、分层作业如何操作等问题，王老师也给出了指导意见。

通过这次教研活动，老师们在思想上都有了新的认识。相信芦庄第二小学的数学老师们会在课堂上有新的变化，新的发展，期待越来越好！