立足微型课题研究  助推教师专业发展

    为了指导教师开展微型课题研究，促进教师专业成长，10月15日下午，无锡市芦庄第二小学诚邀江苏省锡山高级中学实验学校教师发展处骆波主任作了专题讲座。参加本次活动的还有扬名教育集团各校教师代表。

    骆主任以《课题研究：选题申报、过程推进与成果物化》为题，深入浅出地阐述了课题研究的意义、步骤、方法和策略。在一个多小时干货满满的讲座中，骆主任指出，课题研究的价值应着眼于学科育人、教师发展，要以教育文件、课程标准、实际问题作为选题依据。骆主任以自己主持的江苏省"十三五"规划课题申报书为例，条分缕析地讲解了课题申报书的撰写要点：选准题目，做到小切口、大内涵，具有新颖性和可行性；广读文献，厘清领域发展沿革与现状；分解课题，注意目标具体，子课题成体系，思路明晰，且均指向课题名称。他还结合省锡中实验学校的听评课制度建设，介绍了推进研究过程的举措，并传授了撰写论文案例、积累物化成果的经验，即五个习惯：凡开课、赛课，必整理电子稿课堂实录；备课必画教学流程图；坚持写教后反思；不定期地整理听课笔记；撰写听课报告。

    本次培训，给正处于微课题研究探索中的一线教师指明了前行的方向。相信芦二的老师们将结合自身的教育教学实践，找准微型课题研究的切入点，用研究改变教育教学的行走方式，从而实现自身的专业发展。