2013—2014学年度第二学期美术教研组工作计划

2014-03-10

2013—2014学年度第二学期

无锡市芦庄第二小学美术教研组工作计划

指导思想与目标

以教师素养大赛为契机，提升全组教师的学科素养和综合能力；以学生自主学习为中心，继续开展课堂教学有效性的深化研究，以激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力、学习能力和动手实践能力；积极探索书画班课程内容与教学方式，提升学生艺术素养。

一、以学生自主学习为中心，继续开展课堂教学有效性的深化研究。

1、改革课堂教学评价，促进学生发展，强调教师成长。

——教师：按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标；在教学过程中，认真研究教学策略，体现学生主体，鼓励学生探究，高效实现目标；

——学生：以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论教”的评价思想，强调以学生在课堂教学呈现的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面状态为参照来评价课堂教学。

2、进行自主学习式课堂的培训和实践研究

——每两周安排一次教研活动，做到“四定”（时间、地点、内容、主讲），将理论与实践紧密结合，以课例点评、观看视频，讨论，专题讲座等方式提高学科教师的专业素养。

——研究课后有论坛，每位老师写评课感言。

3、完善本学科知识达标体系，提高质量监控实效。按计划认真执行，任教老师根据考查情况对教与学双方进行反思，提高教学质量。

4、开展与外校的联合教研活动。

二、以教师素养大赛为契机，继续开展教师专业化成长的深化研究。

——培训与检测内容：小学新课程标准解读、基于教材的学科基础知识知识与技能、教育教学理论的运用。

——形式：每两周利用一次教研活动时间集体学习、交流和平时自学相结合。

——积极组织青年教师参加基本功比赛。

三、        以精细规范为目标，继续开展教学常规的养成教育

1、加强集体备课，发挥学课组教师的力量和智慧，努力形成共研共享的合作制度。将首次备课质量作为重中之重。本学期备课要把重点放在基于“有效教学”理念下的“自主学习课堂”的设计。备课详细，板块清晰完整。二次备课避免“一人备课、集体上课”的现象的发生，教师要综合自己本班学生，教材及课外资源等，进行个性化创造。

2、  深化学科好习惯研究与培养。

——继续夯实“听”的习惯

在上学期的养成基础上，进一步加强对学生“听”的习惯的培养：在课堂教学重视管理。帮助学生养成认真听别人讲话的好习惯；利用课堂发言，培养学生倾听的能力。

——重点培养学生的表达习惯

要求：身姿端正、声音响亮、结构完整、回答准确、感情丰富

措施：每位老师结合自己的课堂教学明确要求，提醒和督促学生注意姿势和声音；快捷捕捉学生课堂反应，把说话训练贯穿于教学的各个环节之中。

四、以点带面，促进全校学生艺术素养的提高。

1、积极探索书画班课程内容与教学方式，合理安排课程设置。制定计划，脚踏实地一步步推进。

2、组织好校级兴趣小组的教学活动，保证活动质量。积极参加各类比赛，认真准备，争取好成绩。

附：

学生知识达标检测表：