2013——2014学年度第一学期综合实践学科组工作计划
2013——2014学年度第一学期
无锡市芦庄第二小学综合实践学科组工作计划
一、指导思想：
本学期我校的综合实践课程将贯彻一切为了孩子的个性发展的教育理念。强调学生通过实践，培养学生创造精神和实践能力，整合各类教育资源，更好地让学生走出课堂走向生活，接触社会，让社会了解学校和学生，能把各学科学到的知识、技能，在实践中综合运用，从而培养学生解决问题的能力。
二、活动内容：
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用能力。本学期我校课程设置的主要内容：
1、切实提高学生研究性学习的能力，进行学生小课题研究，提高综合性学习的实效性。
2、根据学校锡绣、武术特色，选取综合实践活动主题，引起学生对共同问题的关注，学习策划、组织活动，整合实践所获取的资料，培养学生的综合实践能力。
3、贯彻学校德育工作精神，结合相关工作积极投入社会实践活动。
三、综合实践活动课程的意见与实施方案
1、课程保证：
在课时安排上，综合实践课各年级都交付一位或两位老师专上，这有利于对课程的实际可操作。课程包括劳动与技术、校本课程与课题研究。
2、课题研究的设想
初步考虑，根据中高年级学生的年龄学识特点，三年级以年级为单位可以进行果熟园植物生长的研究等，四年级以班级为单位对（ ）进行研究，五年级以小组为单位对学校特色“锡绣，世界非物质文化遗产”进行研究，六年级则以个人为单位结合学科学习进行相关的研究。每个年级每学期的主题性实践活动作业不少于5个小主题，大主题不少于1个。每月有一次“作业”，可以是活动计划或方案的制定，可以是调查记录，也可以是资料收集，可以是活动交流，也可以是活动评价，每周的作业要全批全改，几个周的作业装订在一起就是一次主题作业。作业由老师和学生自主设计，可以自设作业本，自制作业纸。作业内容设计可以多样化、系统化，例如一次完整的活动作业包括：作业封面（让学生自主设计，图文并茂，生动活动，突现学生心态）、小组或个人活动方案（包括活动主题、活动内容、材料准备、小组分工等）、活动作业（收集到的图片、实物、资料等调查及活动记录、活动感想、活动评价），形式包括材料准备、观察记录、制作或知识延伸等。布置课内、课外的探究活动作业前，要强调注意安全，强调准备的材料要无毒、无害、干净卫生、符合要求。对学生课外短期的探究活动过程要跟踪，定期进行指导、检查评定，必要时要求家长配合检查、指导。树立榜样，交流学习探究的经验和成果，鼓励开展探究活动，对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适当的展示、交流。
3、综合实践活动实施流程：
科组制定综合实践活动课程实施方案
执教老师制定相关课程计划
执教教师根据具体课程计划实施课程内容
科组总结综合实践课程实施情况
四、具体活动安排
九月份：综合实践活动筹备并启动
1、确定全校综合实践活动课程的方案。
2、各年级教师调查了解学生的需求，结合学校、家庭资源，拟定综合实践活动计划。
3、积极参加9、17夹小的“语文还可以这样学”学习活动
4、积极参加劳技课课堂教学模式探究的学习
十月份—十一月份：综合实践活动正式实施阶段
1、根据年级方案开展活动。
2、及时做好相关资料的搜集。
3、综合实践活动实施相互协助，相关问题及时讨论。
4、积极参加10、9“研究性学习问卷调查的教学设计”的听课研究活动和11、7的劳技课课堂教学模式探究活动，以及11、20的小学综合研究性学习与数学的整合活动
一月份
1、各种活动成果展示活动：
2、成果交流。
五、综合实践活动注意事项
1、综合实践活动都有专门的课时，但老师可以灵活使用这些时间，每次活动的时间和活动量应根据具体情况予以调节，既要讲究实效，又不能加重学生的负担。
2、要高度注意课程实施过程中的安全问题，保障学生的身心健康与安全，防止有害与学生身心事件发生。
3、如果活动中有多方人士参与指导，教师要注意协调各方人员的关系，与之互相配合，共同发挥作用。
2013年9月12日
